重生之何以非凡(119)

　　场上对手却有点难堪。三个女孩子站起来和裴智一讨论“性欲”，即使当事人不尴尬，多少也有不合适的地方。
　　柏以凡：幸好老子是男的。
　　柏以凡站起来：“裴班长真是不一般。三点回答您这问题。”
　　“一、您的话出自《论爱情与性爱》。这书里还说‘我们在这里讨论的是出于本能、直接的肉体吸引，而真正意义的相爱，由此产生’。可见您断章取义了。”
　　“二、叔本华的观点只是哲学众多观点之一。柏拉图还觉得爱情包容道德、义务和责任，充满理性光辉呢。”
　　“三、我们讨论的是早恋利弊，不是做内什么。裴班长却把两者完全划等号，啧啧。裴班长您跑太快，离题万里快回来！”
　　柏以凡轻描淡写，抓着裴智一的漏洞把问题无限放大。“啧啧”两声没说的内容，略丰富。
　　全场先是安静再议论，最后变成了哄笑。
　　柏以凡却不坐下。
　　辩论赛到现在，正方观点已经辩驳得差不多。
　　柏以凡：时机成熟。
　　柏以凡带着队伍开始反攻，大片大片的早恋好处，用反问的形式抛出去。
　　爱是完整人格一部分，是无法回避的人生课题，早恋完善人格，培养意志、责任感。和其他成熟感情一样，打开人生一扇窗，引导学生看到更广阔的未来。即使失败，也是一种锻炼形式。
　　至于那一堆不好，糟糕的恋情都会发生同样的情况，外部压迫、没引导好、成年人人格也有缺失，别把早恋当猛虎。
　　这次柏以凡不吝啬用起排比句，论点夹杂实例一起来。反正辩论赛的早恋定义被扯到了广义上，于是古今中外，全民都早恋。
　　其他三个也跟上。
　　这四个默契十足，还时不时引导正方跳脚浪费点时间。
　　到了自由人小结阶段，反方三辩任晓璇总结对方观点错误，播报天气一样自然简单。
　　任晓璇按照事先计划，在提问的时候，扔出了一个概念——独立人格。接着衍生：早恋可以完善人格独立，独立人格之上的恋爱才健康，是真爱。出于逃避现实、学业压力和好奇心的所谓恋爱，都是扯淡。
　　如此胆大妄为不要脸给早恋洗白，可这歪理是反方开场立论就埋下的伏笔，中途还被正方间接默认了。接受起来特别容易。
　　裴智一终于觉得不对劲，翻字典说：“早恋定义是过早谈恋爱。”
　　可辩论赛快到尾声，早恋广义定义已经深入人心，歪理改掉有点难。
　　接着柏以凡站起来做最后总结陈词。
　　首先，早恋的广义定义，包括暗恋和单恋。
　　然后，早恋发乎自然，是正常现象，没遇到莫急，遇到莫怕。
　　欲扬，一切不正当缘由引起的恋情，都不是早恋。是傻瓜不想成长，逃避现实的笨蛋才这么干。
　　先抑，早恋作为感情一种，和其他恋爱一样都会存在不好的一面。但哪怕失败，也不可怕。
　　重点，早恋作为一种情感，一种发生在青春期的情感，好处有一二三四五六七八九十。
　　引申，如何呵护早恋，培养独立人格！
　　柏以凡：“早产的小朋友需要更多呵护，早发的恋情也如此。最好呵护恋情的方式，就是培养独立人格！学会爱自己，内外兼修，让自己变得更强大，有一天可以站在那人身边，共同进退，直面人生。这才是早恋的真谛和应该拥有的结局。”
　　柏以凡看表。
　　柏以凡：“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！”
　　背完《少年中国说》片段。
　　柏以凡：“我辈少年出英豪，必能育独立之人格，携手走向明日辉煌！”
　　柏以凡：洗脑完毕！
　　全场振奋，这已经不是早恋利弊辩论，这是励志演讲。
　　柏以凡“咣当”坐下。
　　计时员：……
　　时间过了十秒，没注意到。
　　计时员若无其事：“时间到。”
　　1班带动下，全场疯了一样拍手。评委席上老校长站起来跟着学生一起鼓掌。
　　结果太亢奋，下面裴智一陈词，没人用心听，都在讨论。
　　裴智一勉强说完陈词。
　　詹玥宣布辩论赛结束，评委老师审评。
　　詹玥就请场上观众发言，说感想。
　　这一来不得了，站起来都激动的表示，早恋不可怕，遇到早恋对象一定会一起努力学习，让自己变好变强大，吧啦吧啦。
　　倒是9班学生还努力，挑刺说反方观点太理想化，是歪解早恋，美化早恋。独立人格和早恋没什么关系，高中生思想不成熟，早恋的人谁会这么想？
　　1班众人立刻跳起来要反驳。
　　话筒莫名其妙传到谢岁辰手里，全场迅速静默一秒。
　　夭寿啦！校草要表态说恋爱观啦！
　　谢岁辰站起来：“喜欢一个人，就应该更加珍惜他，学会克制，努力变强。我就是这么想的。哪怕我之前还有疑惑，今天之后只会更加肯定这个想法。”
　　程逸灏：“为什么我是男的，也有点想嫁老大了？”
　　尤成：……
　　尤成安慰自己：“我刚才什么都没听到。”
　　9班群众不死心，汤小柳突然站起来，挑衅柏以凡。
　　汤小柳拿着话筒：“柏以凡，那你说说，现在两人面对必定的分离，比如她要去另外一个地方，你肯定留在原地。遇到这样的暗恋，你怎么处理！”
　　柏以凡：……姑娘你到底要干嘛咧。
　　奈何全场看向柏以凡。
　　柏以凡站起来，下意识说：“既然分离再所难免，当然选择放手，去追求自己独立。直到有一天，我足够强大，抵抗住所有责难、考验和困难，再不让外力带走任何人。这样，我就能用最好的姿态去再爱这个人一次。”
　　柏以凡说完，自己呆了。
　　全场：……
　　张晶娟捂脸：“妈呀，男神。”
　　柏以凡木着脸：“修正最后一句，我就能用最好的姿势去揍这个人一次，不，十次，一百次，一万次！！！”
　　全场观众：……
　　多大仇？
　　任晓璇问张晶娟：“你男神怎么了？”
　　张晶娟：“害羞！”
　　

第89章　平局和奖励
　　柏以凡发完言，场下先是安静，后来大家都乐了，只当他在说笑话。
　　接着又有人问问题，各种各样。
　　反方人气火爆，有质疑，有称赞，还有人问辩论时用到的例子和诗句。
　　这样的问题柏以凡逃不了，只好拿着话筒解释说明，偶尔引申，时常歪解。
　　场下观众频频鼓掌笑又闹。
　　学生很欢乐，可评委们却为难坏了。
　　辩论赛是说服评委的，辩论赛的输赢代表着评委的态度。换言之，这场决赛的结果代表着学校对“早恋”的态度。
　　抽到早恋的题目是个意外。虽然市一中对于早恋的态度是合理引导，适当扑杀，但大场面上的态度当然得是反对的。
　　辩论题出来，正方已经妥妥儿的赢定了。
　　然而谁也没想到，1班的四个这么能折腾。扩大概念，步步为营。柏以凡更是长了一百张嘴，黑的说成白的，死的都要说活了。
　　难得是价值导向不歪，最后有独立人格画龙点睛，全场都给煽动了。
　　评委审评讨论着，还有学生站起来表态：要好好学习！
　　而这一场辩论赛，9班的表现不失水准。只可惜倒霉催地遇到了1班，反衬之下，就显得单薄。
　　说判9班赢，好像评委自己在说“我瞎了我聋了”。
　　评委们这时候也不管分数了，聚在一起讨论。
　　大局为重，副校长咬牙要牺牲小我：“黑脸就黑脸吧，我去宣布结果。老陈你别生气啊，实在是要判你们班赢了，以后学校工作可就难做了。”
　　陈老师怒：“你抽题目的时候怎没想到我们班难辩啊！”