重生之何以非凡(15)
与此同时，附中小会议室里，初三（12）班各科老师齐聚。
今天会议的主题：参考学生的目标，结合学生的状态，老师们制定下面的战略部署——哪些学生需要重点折腾，哪些老师去折腾，怎么折腾。
不只是柏以凡，很多学生的报考目标被老师们用各种方法打探来了。
语数外物化政六科老师如同地下党接头，按照学号顺序来讨论，宁可双杀绝不漏下。学生的成绩、听讲状态，生活情绪，甚至是班里的绯闻，各种情况均有涉及。如果有同学列席，大概会惊讶，老师们的八卦力也是魔高一丈的。
老师们积极发言，气氛很热烈。
“程逸灏成绩一直稳定，语文上再多捏捏，尤其是背诵。中考能拿下135分，他就足够上市一中了。这个就交给杨老师了。”赵老师总结完，顺着名单看下去，“下个我们来说说……呃，柏以凡。”
热烈的气氛突然一滞。
赵老师硬着头皮说：“这个学生的情况，有点……”
说到这儿说不下去了。
实在是柏以凡的情况略诡异，且和赵老师太不对付。不过在场多是有班主任经验的，更有沙老师这样的附中之宝镇着，倒不愁真卡壳。
语文杨老师善解人意，来解围：“这孩子上周突然开窍了。不提他的字，语文试卷答得好像在写标准答案，排版断行都讲究。开始时真是吓我一跳。这次周考成绩好像也不错吧，看来他一直在用功，现在更努力了。”
“之前他消极抵抗，我还想五中估计都上不了。现在看，我们可以把他定位在实高。”政治老师接茬，想起来又问了一句，“柏以凡的中考目标是沙老师去了解的吧？他想考哪儿？”
沙老师终于等到这一刻了！
沙老师说：“市一中。”
众老师：……
赵老师向来提到柏以凡就摆狗屎脸，现在一反常态，小心翼翼地问：“我听错了？”
大家也是这么想的。
“就是市一中。”沙老师给予会心一击，“他问我，他和市一中有多大距离，我不好打击孩子积极性，就说是甲骨文到小篆……”
汉字演变史：甲骨文，金文，大篆，小篆……
也就是说，柏以凡和市一中之间隔着三层蜕变。“卷我屋上三重茅”的三，非确数表多次。
赵老师冷哼：“昏了头了，他还真当自己是天才！”
杨老师表示不同意：“单语文，他是能去市一中。这个星期的表现也很好啊！”
“我看他也不糊涂，只说想试试。”沙老师扶了扶眼镜，开始表态，“不过数学是个大问题。他连初一学的都忘光了似的。”
政治老师：“政治倒和语文一样好。不需要我担心。”
化学老师撇嘴：“化学上周随堂考，成绩算中下游。”
“物理倒着数。”物理老师揉眉头，“而且他上课不听讲，我只当他是放弃了。但没想到目标这么高。这让我怎么给他辅导？压着他学？”
老师们开碰头会，原则是鼓励，立足点是能提几分提几分，政策制定则多是根据自己的教学经验。可柏以凡是突然开窍的，而且文理偏科偏到一天一地，这种奇葩平时实在难遇到。
“要不我上课提提他？再找他谈谈心？”突然大变天才的学生却在自己科目上拖后腿，物理老师很心塞，“听说上周赵老师说了他一顿，他周考英语就换了字体啊。”
“不合适不合适。”沙老师迅猛摆手，反应过度，不像平常风格。
众人面露诧异。
“都别打压，我没法跟那么多人打赌。”沙老师干咳，岔开话题，“且看看吧。”
不过会开到最后，沙老师单方面和赵老师“打赌”的事情，到底还是暴露了。
赵老师：……
其他人：哈哈哈哈。
这本是死马当成活马医的一出奇招，况且人家英语成绩比数学还高了，赵老师横竖指摘不出坏处来，只能打碎牙往肚子里咽。索性破罐子破摔，抹黑了脸更卖力当反派。
八卦加身。柏以凡反而更受老师关注了。连外班都知道了这么个人物。有天物理老师没来，请了初二老师代课。这位老师笑眯眯点人回答问题，别人都是叫学号，唯独叫了柏以凡的名字。
不过学校至少一半老师都觉得，柏以凡这个小蝌蚪变不成王子。剩下的一半老师觉得，柏以凡连青蛙都变不成。
须知市一中面向全省招生，甚至外省学生也多有慕名而来。只用八十多天的功，就想考进市一中，开玩笑呢。
但柏以凡是认真的。
一周后，柏以凡刷新周考BOSS，摆脱倒数排名。
两周后，柏以凡再刷周考副本，从此盘踞语文榜首。
三周后，柏以凡斩杀二模巨怪，蹲坐班级排行第二十。
柏以凡的成绩仿佛坐上火箭，迅猛提升。唰唰唰，三道雷劈在看热闹的老师心坎里，老师们终于被打通了任督二脉——大家也不去想柏以凡和市一中了，坚决向沙老师学习！
非暴力不合作的学生从来不稀奇，附中的老师们纷纷摸查学生讨厌的老师。接着私下找学生谈话时，不经意间透露信息：“我很看好你，但是你们周老师/王老师/李老师/赵老师不这么想，我可和他打赌你一定行。”
当然，聊完之后还得再加上一句“不要乱传”。
从此附中老师私下多出个爱好来，还排榜：学生讨厌的老师排行榜。此榜之上，各班班主任上榜率最高。
赵强富老师则因是此榜第一人，从此和“学生讨厌的老师排行榜”结下了不解之缘。
赵老师：……
哭都没处哭去。
世上没有不透风的墙，这事虽然老师们做得隐秘。但还是有学生察觉了一些蛛丝马迹。程逸灏自然是其中之一。
某天回家路上，程逸灏把最近风闻八给柏以凡听，说到高兴处手舞足蹈：“这都是你的功劳，现在老班就是各科老师抡起的靶心，插满仇恨的箭矢。”
仿佛他亲手扇了赵老师的脸，得意得不行。
柏以凡听了之后说：“in加颜色，表示使用穿着吧。”
程逸灏连忙点头称是。
柏以凡又说：“你把沈复的《童趣》背我听一遍。”
程逸灏：嘤嘤嘤。
程逸灏背：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……”
柏以凡现在就是个人形学习机，做梦都能吐出几个单词来。
初中三年的课本已经被他尽数过滤一遍，所有的基础知识踏踏实实按在心底。接着是柏可非的学习笔记。计划是，基础篇三遍，提升篇三遍。同时做习题，柏以凡看到空白就好像上瘾似的。作业纸、试卷、习题册但凡空着的，全部补起来。
有些事情缺的不是能力，而是动力。再者经历过高考，初中知识拾起来也不难。至于为什么这么拼命，老师们只当他想去“市一中”。
事实却不只是如此。
柏以凡开始只是动了个念，可他发现一心扎进复习里，就不会想哪天被点卯去喝孟婆汤。他心里突然安定了，也自在了。
于是一发不可收拾。
山中无岁月，柏以凡某天再想起投胎排队事宜时，他穿着宽大的校服，排队站在市医院大厅里，四周飘着寡淡的消毒水味。
中考体检是在二模后的周六，因为抽血测肝功，赵老师前一探特别强调不许吃早饭。大家都没吃，饿着肚子很烦躁。赵老师去看检查项目了，众人排队聊天解饿，生活委员把体检表和抽血单分发下去，班长随便维持了纪律。
其实都把医院当景区了。
没一会儿，赵老师回来了，指挥着班干：“先去排队抽血，快！”
大家就顺着赵老师指得方向走。这时候抽血的地方已经排起长队，3班7班和10班占了先机。
12班快速前进，后面11班拼命向前冲。
