穿成炮灰皇子后(57)

　　云舒却道：“不招学生，招老师。”

　　一刻钟后，一道新鲜出炉的公告贴在了校外的公告栏里。

　　“西州学院诚招社会各类人才，只要你有一技之长，不论你是木工、瓦工、铁匠、还是裁缝，都可以成为西州学院职业技术学院的老师。一经考核录用，待遇从优。”

　　此道公告一出，门外的百姓们顿时就炸开了锅。

　　“什么意思，学院怎么还招木工、铁匠的？”

　　“铁匠都可以当老师了？”

　　“我要赶紧回去告诉三舅，让他快来报名！”

　　“……”

　　然而这条公告刚贴出去一会儿，第二道公告出现了。

　　“西州学院招生工作暂停。半个月后西州学院职业技术学院将开始招生，所招学生，可以从木工、瓦工、铁匠等职业中选一进修，毕业时发放职院毕业证书。”

　　“……”

　　萧谨行眼见着云舒让人洋洋洒洒写了两道公告。

　　“你是想将以前的师父带徒弟，转变成学院老师教学授课？”

　　云舒点头，“他们不愿意上，就找个吸引他们的方式。当然了，技术课要上，文化课也得上，还得让他们掏钱上。”

　　因为公告的最后写了。

　　“职业技术学院进修课程，需要交纳学费。”

　　云舒：有免费学你们不上，那现在就掏钱上吧。

　　还别说，这掏钱的进修课，百姓们还真的愿意上。

 

第38章

　　公告出来后,门口的众人就散了很多。他们纷纷结伴回去，打算一边干活，一边商量着半个月后的职院招生。

　　虽然让交钱上学让人有点心疼,但之前一段时间他们接了西州府不少活干，现在记在账上的工钱还有不少呢。到时候取出来，刚好可以将学费补上。

　　最重要的是,学费是半年交一次,平日里也没有其他花销,跟读书可不一样,以后也不需要花费钱财，买什么昂贵的书本和笔墨纸砚。

　　百姓们对当匠人并不排斥,或者说还比较愿意。

　　因为大雍建国之初，虽然也重农抑商且工匠的地位不高,但随着经济发展，越来越多的上层开始享乐，民间各种手艺人开始得到重用。

　　与此同时,土地兼并日益严重，农户们的地越来越少，生活也越来越差。

　　于是，在农户们眼中，各类工匠的生活可比他们好多了。他们也想要学点手艺,多条出路,只是不得其门而入。

　　想要学手艺，首先得拜师。

　　而拜师学艺，不光要给师父孝敬财物,还得为师父白打工数年，且师父还藏着掖着,不愿意尽数教会徒弟。

　　毕竟有句老话叫，教会徒弟，饿死师父。

　　虽然现在大家被允许开荒获得田地，但家中人口多的，仍愿意分出一两个人去学门手艺。

　　多门手艺，多条路。

　　更别说，自从云舒来了西州之后，一直在修建西州新城，招工告示从未揭下过，给的报酬也很丰厚。

　　甚至，新的告示也贴了出来。

　　只要从职院顺利毕业，拿到毕业证的学子，可以立即安排进入西州府下设的机构工作，待遇从优。

　　这下子百姓们再没有后顾之忧，花点钱将十多岁的毛孩子送过去学习，不仅能掌握多门手艺，还能直接安排后路，傻子才不去呢。

　　这么大的孩子，在家干农活，能干出什么来呀。

　　有了这般的想法后，百姓们恨不得现在就将人送到职院去。

　　百姓们是只看到了眼前的利益。

　　花点钱学门手艺，就可以快速变现。

　　但萧谨行听完所有事后，却提出了不同意见。

　　“西州本来粮食就不够多，现在你又鼓励人去学手艺，若是形成风潮，以后种地的农户岂不是会越来越少？”

　　这一点云舒也考虑过，毕竟是农耕时代，历朝历代都以农为本不是没有道理的。

　　但即使在现代社会，出现了那么多的工人，依旧还有大量农民的存在。

　　所以手艺人的出现，会使农户有所减少，但只要平衡住两者之间的关系，其实是可以同时发展的。

　　“农户种地发展农业，工匠制造发展工业手工业，两者其实是相辅相成的。农业为本，工业促进农业发展，手工业改善生活质量。”

　　虽然很多词萧谨行是第一次听，但他还是沉思了片刻，最后还是抬头问道：“你确定能够平衡住两者的关系？”

　　云舒耸耸肩，“不试试怎么知道不行？”

　　萧谨行：“……”这也能试的吗？

　　云舒却道：“实践出真知。”

　　“好一个‘实践出真知’！”

　　边老已经与边老夫人说完话，这会儿虽眼眶还有些微红，但已经恢复了精神，他一进门就听到了云舒的话。

　　教室办公室中摆了几张办公桌，云舒与萧谨行各坐了一张。

　　边老一边给云舒行礼，一边道：“殿下所见，着实让老朽受益匪浅。”

　　“京都农户多，工匠多，甚至商贩也多，不能说鼓励了工匠，就一定会让农户少到无人种地。这其中的平衡，需要朝廷把控。到了西州，自然就是西州府的事。”

　　边老当过太傅，对于宏观调控以及政策倾斜，有着自己独到的见解。

　　双方就西州府目前的形式探讨了一番，随后边老又汇报了一下学院这些天的课程情况。

　　“小学部的几位老师向老朽汇报过，那边的学生资质尚可，就是普通六七岁孩童开蒙的水平。中学部这边就……”

　　边老顿了顿把“愚钝不堪”几个字咽了回去，“还要多费些时日。”

　　云舒桌上刚巧就是之前他让那些学生交的心得感悟。

　　他伸手翻了翻，只见上面的字犹如狗爬，有些不会写的字甚至是用圆圈代替，还有些学生一个字都不会写，直接画了一幅谁也看不懂的画。

　　云舒心里叹气，确实任重而道远。

　　“咦，这个还不错。”

　　字虽算不上上乘，但胜在工整，在一叠乌七八糟的纸张里，显得眉清目秀了起来。

　　边老看了一眼道：“是梁方的。”

　　云舒略一思索，将人和字对上了。是那个与余达的儿子余子安打架的那个少年。

　　“梁方虽然之前没有受到好老师教导，但老朽看得出来他是想要好好读书的。平日里很是勤勉，每日第一个到，最后一个离开。学院里的书本，他都在抽时间誊抄，晚上将誊抄好的书本带回家复习。”

　　边老一说起梁方，脸上立即露出了欣慰的神情，这是二十个学生里，唯一一个让他觉得不是无可救药的。

　　云舒点了点头，随后又拿起一张，“这个是谁的？”

　　边老瞄了一眼，牙有些酸疼。

　　“余子安的。”

　　余子安的心得上，没有一个字，满篇都是兔子和鸡，连脚都一只不落地画了出来。

　　而这些脚还被砍掉了很多。

　　边老虽然对算术有很强的兴趣，但他毕竟是走正规科考出来的。惯性思维，觉得学生们首先要学四书五经，等到学问做好了，若是还有精力，再去发展其他方面的兴趣爱好。

　　但云舒从一开始，就没有打算全部培养科考人员。

　　人才是多方面的，他希望有更多的人可以走数学、化学、物理学等方面。

　　他虽然有着后世的思想，但也不可能照顾得到方方面面。他要做的是将这些学科的火苗点燃，并给他们足够燃烧的养料，靠更多的人才，来推动技术的发展。

　　云舒将余子安的那张图抽了出来，递给边老道：“这小子应该想出了好几种解鸡兔同笼问题的方法，边老你可以问问他的思路。”

　　边老接过那张涂鸦，很是怀疑道：“他真的能解？”

　　云舒却笑道：“有些人或许就有天赋呢。”

　　“以后中学部的课程里，每周增加一天的算术课。”

　　边老有些惊讶，“敢问殿下，谁来上算术课？”

　　边老虽然对算术感兴趣，但是他并不觉得自己能够讲课，他更拿手的还是经文方面。