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“相比长久沉浸于姜南已经死亡的现实，你们现在必须把握黄金时间，去调查真相。并且去思考，一旦遇到幕后之人以后，可能会遭遇的风险。”
“我已经通知了崔桐，可就算他搭载直升机飞过去，也需要时间，你们不可能等到他到了以后，才去调查情况吧？”
“所以冷静下来，至少我不想在我额外加班，给学生进行远程辅助的时候，你们这群小孩，还给我听不懂人话。”
感觉自己透支了全天话的安来，即便为已经死去的姜南感到惋惜，却隐隐约约的透露出了一种，并没有为这件事感到痛苦的迹象。
这只能说明，他经历过类似的事，并且不止一次。
男生用力地吸了一口气，揉了一下通红的眼眶以后，他拍了拍身侧女生的肩膀，最终也只是咬着牙说：“安来老师说得没错，我们得先去调查情况……”
“我知道。”女生说完，却并没有第一时间上楼。而是不由自主的，伸出手抠开了贺景同握住校服布料的那只手。
紧握成拳的手，最终还是被强硬掰开。亡者的遗物，也没有被贺景同的掌心温暖，反而凉凉的，如同只留下这块布料的姜南。
姜南的同伴很快就冲向了顶楼，贺景同的手机里，也叮咚一声。
约莫过了10秒，仍然没有收到回信的安来，直接打通了无需主人接听的电话。
他看着电脑上的监控画面里，少年颓然的身影，心下叹息：“我不知道你刚才是怎么走下楼的，但我相信，你现在还有一份理智存在才对。”
“只要你没疯，那就别继续站在那里。你得去和你的两个同学，两位前辈，一起去调查情况。并且，如果你还没有完全抛弃你的理智，那最好在事后告诉我，这次事件是偶然，还是你已经预见了的未来。”
过了一会儿，贺景同抬头看向了监控摄像头，安来被电脑显示屏里的纯黑色眼眸一惊，才见到贺景同僵硬张嘴，一字一句道：“那是没有办法改变的现在。”
只一句话，安来就瞬间明白缘由。
成年人想得多。
他转眼间就想到了，贺景同想要去拯救，却对同伴异化现象无能为力的场面。
贺景同知道什么呢？
不出意外的话，所谓预言，也就只是贺景同觉醒力量的那段时间，才拥有了的能力。
说到底，他依然是拥有特殊力量，还不过一个月的孩子。
祁学一提交的医院异灵事件后续报告中，精准到秒数的时间单位显示，贺景同在解决那只异灵之前，并不存在“预知”痕迹。
换句话来说就是，贺景同之前遇见傅泽荀的时候，才是他第一次，真正想要改变命运的时期。
安来突然有些遗憾，当时没有追问具体细节。
但再一回想，贺景同后来向他自爆预知者身份的情况，就很容易得出，贺景同和傅泽荀对上的那段时间里，并没有做到真正的改变命运。
也许正是因为这一点，贺景同才会选择告诉他，有关他预言者的身份。
假设第一次失败，是因为贺景同能力不足，以及对另一世界情况了解不够，那在他了解了自身可能会遭遇的限制情况后，还主动向他安来暴露预知能力，也就等同于贺景同在寻找助手。
已经有了助手和帮助者的情况下，第二次改变命运，不仅仍然还没有成功，甚至还在十几岁的年纪，就成为了“杀人犯”……
他真的不会疯吗？
安来想了一下自己十几岁的时候在做什么。
甚至不需要仔细回忆，就能得出，他上学期间经常趁着假期，去网吧通宵打游戏的日常。
对比现在。
对比贺景同……
还是那个问题，他真的不会疯吗？
“我救不了他。”贺景同说，“我只能看着他死，我连给他缓解疼痛都做不到，甚至还让他临死之前，被我的力量灼伤。”
“我真的很怀疑，相比于我那自以为是的，从个体的角度去寻找合作者，并试图将未来引导向好的方向的想法，真的正确吗？如果我将我的能力告诉学校，告诉国家，告诉具备将我这份能力做到最大化影响力的势力组织，姜南……”
“是不是就不会死了？”
安来看见了贺景同抬头时，顺着眼眶落下的眼泪。
得多疼才会这样？
得多难受，才会在明知学院环境，并没有表面上显示出的健康积极，阳光大气的情况下，还想要主动将自己预言的能力上报？
有逃避被控制被囚禁的想法，是理所当然的吧。
他明明什么错都没犯……
“不要这样想。”安来打断了贺景同的话，“你甚至不能这样去想。”
安来强调：“你知道的，傅泽荀也是学院的任教老师之一。在这种环境中，你上报自己的能力细节，只会彻彻底底地把你自己置身于危险之中。”
“别再想这些了，去找已经上楼的那两个吧……虽说你现在站在这里没有行动，就已经代表，他们俩不会有什么收获，也不会遭遇什么危险……”
“@艹＆。”安来突然骂了一句贺景同没听清的话，“我他妈突然就能理解了，为什么你在看见我把脚铐露出来的时候，会主动自爆。”
之后安来没再说话，电话里也传来了嘟嘟的挂断声音。
安来的右手指甲在桌面用力刮过，发出了刺耳的声音，同时他也忍不住地想着：隐藏一个秘密，可以等同于他举的例子那样，但隐藏无数个秘密……
就真的只会把人逼疯。
贺景同再次上了楼。
同时也不忘在心里回复系统的那个，他为什么在知道他爷爷涉及了他能力觉醒事件，甚至还关联了小叔死亡事件的说辞中，没有情绪变化。
“如果你发现你身边的所有人，接受到的都是各种精英教育，甚至自幼就开始学习和心理学相关知识，但偏偏只有你，一直被知名商业家的爷爷，让请来的家教往快乐教育方向引导，那你也会察觉不对。”
只是小时候贺景同的想法是，也许作为长孙的他，并没有被看中。因此相较于让他学习各种其他同龄人，光是提到就会露出痛苦表情的知识，那没资格成为爷爷继承人的他，接触快乐教育也不是什么问题。
直到贺景同的心里充满了正能量，阳光，以及积极向上之类的正面特征，他才开始接触，其他人早早就已经适应了的精英教育。
老实说，当一个孩子自认为自己很正常，智商也不低于及格线，可偏偏学的东西全都是同龄人几年前就已经学会，并且吃透了的知识时，就算是贺景同，也会不由开始怀疑起自己，是不是慢了太多，以及像是笨蛋一样，根本不具备“追赶的能力”。
假如说快乐教育，将贺景同塑造成了一个正能量和正向的人，那么之后的精英教育，则等同于对待他身体和灵魂的全方面打压。
你不行，你太弱，你太没用了。
看看别人，看看你的同龄人，看看那些比你还要小的人。
心理医生的评测，告知贺景同的爷爷，他崩溃的那条线所处的位置。
多年以来的快乐教育，其目的就是为了让贺景同面对各种压力和绝境时，都有自我鼓励，自我激励的机制。
我不行？那是因为我接触得太晚；我太弱？只要再给我一点时间；我太没用了？这只是现在没用，谁也不知道未来。
看看别人？与其关注别人还不如更注重自己；看看你的同龄人？他们比我学习得更早，没有比较的必要；看看那些比你还要小的人？他们只是在某一个特定的日子，才开始和我一起学习，比我小的年纪，并不能代表什么。
多棒啊。
在多位心理医生和心理专家的观测下，贺景同成功成长成了贺榆年想要的样子。
但事实上，心理崩溃的那条分界线，比心理医生预料的还要近。
又或者说，那只是一个没有被任何人料见的意外。
那是再平常不过的一天。
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