伪装大佬那些年(292)

　　在翻过一座满是积雪的小山丘后，怪物没入了一片突兀出现在雪山中的建筑群，虞荼透过石头壳的小孔打量，隐约看到建筑群里有许多类似的怪物在晃荡。

　　虞荼：“……？”

　　等等，他这是找对了地方，还是找入了怪物的老巢？

 

 

第214章 

　　虞荼烦恼地用叶子挠着中空的石头内部, 感觉自己进退两难，虽然不知道怪物的数量有多少，但进去后如果发现找错了, 想必很难出来———总不能那么多只怪物, 每只都和眼前这只一样好糊弄吧。

　　虞荼顶着石头壳在寒风中沉思, 最后决定赌一把。

　　如果说之前还能看到长根的石头走路的奇景，现在能看到的就是一块石头自己在地面上蠕动，有种小心翼翼的怂。

　　马甲这时的精神更加高度紧绷了, 目光一刻不肯离开乾坤眸的监控，以至于他都没发现洞窟里不少老师悄悄展开了同款画面，将他本体伪装的全过程公开处刑。

　　会自己移动还会改变方向的“石头”以一种极缓慢的速度挪进了雪山中破败的建筑群里，透过石头上的小孔, 虞荼苗陷入了长久的沉默。

　　之前离得远了，建筑物上好像蒙着一层阴影，不太看得清，现在到达大门口, 迷雾尽散，他才知道这片破败的建筑群是一座废弃的学校。

　　联想到刚刚那个掉SAN的怪物, 虞荼的叶子一阵颤抖。

　　众所周知, 学校一般建立在坟场或乱葬岗之上, 用人的生气压制学校下的森森鬼气, 无论是民间流传的志异故事还是经久不衰的娱乐电影, 学校都是个容易出事的高危区域。

　　而虞荼在里世界上了一年学后, 发现这并不是刻板印象———因为它就是真的啊！

　　上课时老师举的例子都是表世界真实发生过的案例，其中有好几起怪异事件都来自于学校, 高中出事的频率最高，其次是幼儿园。

　　学校类怪异事件爆发里高中能排第一, 想必高三生功不可没，谁读高三时能做到情绪平和、乐观向上、积极勇敢、对世界充满爱，每天灿烂得像朵盛开的向日葵？

　　虞荼扪心自问，他做不到，他曾经班上那些同学也做不到。

　　高三的学生一届届毕业，但他们的怨气却被留在了学校里，日复一日，年复一年，怨气不断累积，达到临界点就会异化，形成怪异事件，事件形成，误入其中的人轻则受伤，重则死亡。

　　虞荼顶着石头壳缩在破败大门的角落，为自己要不要进去举棋不定———有些东西对于人的杀伤力，并不因时间的流逝而减弱太多。比如很多人即使已经上了大学，甚至毕业多年，仍旧会在某一日梦到自己坐在高考的考场上抓耳挠腮，然后深夜惊醒，汗流浃背。

　　虞荼还没进去，就感觉自己的DNA都开始害怕了。

　　他现在十分确定，他远远看见的那些隐隐约约的怪物，就是面前这所“学校”的学生，高中校园已经够恐怖了，怨气累积爆发后变成怪异点的校园更是恐上加恐。

　　虞荼苗打了个寒颤，小心翼翼地绕过破败的自动门进入到了学校内，在他走到自动门后，有一道提示直接出现在他的脑海中：

　　【请用正确的方式逃离学校。】

　　简洁明了得令人窒息。

　　虞荼苗顶着自己的石头壳，挪到一个确保不会被踩到的角落，随后开始观察这座校园。

　　在这个角落里还没有呆到一分钟，虞荼又听到了熟悉的拖拽声，他从石头壳上留好的洞里看出去，出乎意料的是，他看见的不是怪物，而是一个浑身沾满血的、苍白瘦弱的学生，那个学生左右手各握着一只脚踝，身后拖着一个人，被拖着的人身下蔓延出一道血痕，一直延伸向虞荼受限的视角之外。

　　整个场面有一种电影般的惊悚感。

　　那个苍白瘦弱的学生跨出破烂的自动门，仿佛穿过了无形的水波，如果说在门里他像个杀人狂，门外就直接变态了，变成了一个五只眼睛三只手一条腿的怪物。

　　这个怪物拖着底下摊成大字状的死人，蹦蹦跳跳地向虞荼来时的路走去，虞荼瞬间想起那句物理意义上的“丢死人啦”。

　　见着怪物离开，虞荼凝视着那一长条血迹，终于明白了曲玉韬所谓的“选取了学生们熟悉的环境”“保证学生们会有难忘的体验”究竟是个什么意思。

　　本体还在观察校园的环境，马甲则将目光移向离他不远处的曲玉韬，曲玉韬对人的视线很敏感，几乎是虞荼一看过去，他就抬起了头：“不夜侯前辈，您有什么事吗？”

　　虞荼直截了当地问：“为什么要这么设计？”不怕给学生留下心理阴影吗？

　　他将目光从本体所在的监控画面里挪出来，才发现从破败校园里踏出的怪物会随机寻找地方丢下尸体，然后就近感应人类的气息进行追杀，能不能从怪物手中逃掉全凭本事，一个不注意就直接被“死亡”。

　　“前辈是怕吓到那些孩子？”

　　曲玉韬的面前有大量被打开的监控画面，不少画面里的学生被追得狼狈乱窜险象环生，有的学生脸色煞白，逃跑的动作跌跌撞撞，怪物坠在身后紧追不舍，看起来可怜极了。

　　“最初设计雪山核心的时候，我们做了三个可选项，一是家庭，二是医院，三是学校。”曲玉韬说，“在多人同时进入的情况下，家庭模式不易展开，效果会被削弱；医院的危险程度太高，基本全军覆没；思来想去，唯有学校最合适。”

　　以家庭为核心，适合进行偏重心理的考验，以医院为核心，适合进行偏向生理的考验，而学校虽然兼具心理生理双重考验，但它既不如前者窒息，又不如后者危险。

　　“这里的大多数学生，前十八年都在表世界求学，他们在学校与老师同学相处的时间，比父母还要长。”那些监控画面倒映在曲玉韬眼中，使他看起来有些冷酷，仿佛在这一瞬抽离了人类的感情，“您或许不太了解现在的时代，也不知道学生的压力。”

　　学校类怪异事件爆发的频率不低，就是因为学生的各种负面情绪在固定的地方年年堆积，形成了“场”，在“场”里的学生会更容易受到负面状态的感染，比如只是一次考试没考好就万念俱灰跳楼自杀，比如和同学因为一点小事发生口角争执，互殴到重伤住院……

　　除了这些看得见的，还有那些看不见的，这些东西长年累月之下，让每个学生心中都有了“魇”。

　　“将他们丢到熟悉的环境里，面对熟悉的情况，有的人会忘记他们已经觉醒了灵力，拥有能够制服怪异的能力———因为他们始终处在过去的阴影中。”曲玉韬将“被死亡”的学生最后的监控画面聚集在一起排成一排，“哪怕这样的感觉只有一瞬一刹，在真正的战场上，都会致命。”

　　在他们改造过的雪山上，死亡只是一份不及格的答卷，但在他们毕业后，死亡就是永远的告别。

　　米勒克尔大学的毕业生全数流向了异处局，撑起了异处局几乎一半的有生力量，但另一半有生力量，来自于长安学府、昆仑与归墟。

　　昆仑每年都能收到学生的死讯，有些来自于刚毕业的学生，有些来自于已经毕业好几年的孩子，他们这些师长，一直在经历死亡所带来的永别。

　　就像从异处局传过来的录学生的“黑历史”的习惯，他们很早就有了。

　　昆仑的老师们会留存很多回忆，这些回忆里，有的学生意气风发踌躇满志，有的学生豪言壮语满腔赤诚，有的学生腼腆温和性格坚韧，有的学生大大咧咧侠肝义胆……后来，这些性格各异的学生有些镇守一方城市平安，有些在全国各地奔波救人，有些重伤遗憾退役，有些长眠在了地下，只剩一方静默的石碑。

　　觉醒灵力的人记忆比寻常人要好上数倍不止，所以他们的记忆很难模糊不清，他们记得每一个学生，活着的，死去的。

　　严格来说，他们四所学校从来都不是真正的学校，他们培养的也不是天真单纯的学生，他们的每一个学生在上学期间都会面临无数次实战演练，因为他们毕业后就会奔赴真正的战场。