应景ABO(27)

　　白知景受不了这种压力，他宁愿这些人大大方方地来问他，或者来和他干一架。这么日复一日的，白知景对读书就越来越厌烦，反正那群人提防他，他就干脆让成绩再差点儿、让自个儿表现再糟糕点儿，离什么奖学金啊荣誉称号啊之类的远点儿。

　　然而就在初一下学期，白知景那时的代班老师从师范刚毕业不久，还没转正。

　　那位年轻的老师在档案上瞥到了白知景的家庭背景，还看到了白知景的爷爷白书松曾经是首都教育厅的一把手，于是心念一动，私自把白知景那学期的综合测评成绩从“C”改到了“A”，把另一位本该得“A”的同学换到了C等级。

　　当晚他们一家三口在西餐厅吃饭，庆祝白知景期末考结束。晚饭中这位老师给白艾泽打来了电话，提到了这件事，并表示只要他能够顺利拿到转正名额，一定多多关注您的孩子，给他特别优待。

　　白艾泽挂断电话后，严肃地问白知景：“景儿，这件事你知道吗？”

　　“什么事儿啊，”白知景只顾着吃牛排，满嘴都是油，两条腿在桌布底下快活地晃悠来晃悠去，“爸，要不你再给我多点个天使餐呗，我就能多要一个雪人玩偶，我想送给应许，应许家没空调，摆个小雪人多凉快啊！”

　　白艾泽看着自家这傻儿子，无奈地笑了笑。

　　对白知景来说，一个雪人玩偶就是天底下最重要的事儿，他做父亲的，比谁都知道他的景儿是什么样的孩子。

　　“你怎么不把自己这个送给应许。”尚楚问。

　　“那不成！我也要的！”白知景立即搂紧自己那个小玩偶，皱着眉挣扎了几秒，不情不愿地撅着嘴，“那好吧，我和应许一人玩儿一天吧，反正他对我好，那我也对他好......”

　　后来那老师受了处分，白知景也不知道是为什么。直到初二开学，学校公开通报批评，这件事自然而然地就传开了。

　　针对白知景的传言愈演愈烈，就是有那么几个人在他背后指指点点——“你看吧，我早知道他是这种人”、“谁知道这是不是第一次呢”、“他又不是傻逼，他家那么有背景，不利用利用不成脑残了么”......

　　白知景从没把这些声音告诉给家里，更加没和应许说过，他觉得要是连这都受不了，特丢脸。

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　　直到两月前，距离中考只剩最后一个月，白知景蹲坑的时候听见外头有俩人在嘀咕，说中考成绩总不能造假吧，要是白知景落榜了，去个职高之类的，那不就原形毕露了嘛！到时候别说他两个牛逼老爸了，他们老白家往上倒几代都得把脸丢干净！

　　白知景也说不清楚自己那时候是怎么想的，照他的成绩的确只能去个职高，这就正合他意了，往后再也没人能说他是走后门的了；但他又怕他爸他爹真伤心了，他们老白家几代人下来确实都挺牛逼的，冷不丁出个职高生，将来去工地开挖掘机，那他清明节扫墓都没脸。

　　白知景特纠结，觉着自个儿陷入了人生的瓶颈，别人高考时琢磨的是上北大还是上清华，他琢磨的是上北大还是上青鸟。

　　纠结来纠结去都没纠结出个什么东西南北，白知景去找应许，问他说：“我该不该上北大啊——呸呸呸，我中考考几分合适啊？”

　　应许听完他说，就问了他一个问题：“景儿，别人说你闲话你更受不了，还是说你爸的闲话你更受不了？”

　　“那当然是说我爸我受不了啊！”白知景一拍大腿，琢磨出答案了，“你意思是让我爸提早退休？他俩不干了，就没人说我闲话，也没人能说他俩闲话了。”

　　应许：“......你这脑袋确实不该考虑考几分的问题。”

　　白知景想清楚了，他还是得上一中，考进去后别人爱咋说他咋说他，反正他不能给他们老白家丢份儿。

　　那一个月白知景确实挺勤奋，抱着课本儿在老姜胡同住下了。

　　他还弄来俩纹身贴，一个写着“悬梁”，贴在脑门上；另一个写着“锥刺”，贴在屁股上。

　　应许看到后笑得差点儿没撅过去，问他说：“锥刺股的股指的是那地儿吗？”

　　“不是啊？”白知景傻眼了，手里的数学课本儿正复习到勾股定理，松了一口气说，“还好你说的及时，不然我就要拿钓鱼竿勾着屁股了！”

　　应许贴身给他补课，恶补了一个来月，没想到白知景基础虽然差，但脑袋瓜子却很好使，最后考出了个踩线的分儿。

　　白知景很满意，觉得性价比贼高，少考一分就上不了一中，多考一分就背叛了自己这么多年的不学无术，这个分数是最好的！

　　总算有高中上了，白知景乐得不要不要的，心说这回不会再有人成天怼着他问“你这样以后可怎么办”、“你想没想过你是为了谁学习”、“你有没有考虑过你将来的路怎么走”之类的傻逼问题。

　　然而白知景万万没想到，这回为了个PSP，他竟然得要主动思考这个问题，忒傻逼了！

第23章 为中华之崛起

　　坐在院门前的台阶上思考来思考去，白知景也没思考出个什么东西南北来，他寻思这些问题的答案不是特一目了然吗，至于成天是个人就追在他屁股后头问他吗？

　　读书是为了谁读？

　　——当然是为了他爸他爹读啊！

　　白知景不是傻瓜蛋子，也知道这题目标准答案是什么，只要脸皮够厚，昂首挺胸大喊一声“读书是为了成就自己”就成了呗！政治课本儿上都说了，要发挥主观能动性，开启内心主动求知的发电机。

　　但白知景就弄不明白了，读书又辛苦又没劲儿，不能当饭吃不能当觉睡的，世界上怎么可能会有人喜欢读书呢？别人有没有他不知道，反正他内心是没有那什么玄了吧唧的发电机，就连根小火柴都没有。编课本儿的人那么牛逼，怎么不来帮他找找他这发电机藏哪儿了呢？

　　还有问什么“读书是难道是为了分数吗”的，读书当然是为了分数啊！

　　要不是为了卷子上那几个红笔打的分儿，就和谁乐意上学校似的。氢氦锂铍硼一天背八遍，一个动滑轮翻来覆去研究个没完，作业又多课本儿又重，书包背肩上死沉死沉的，有几回他都被书包带子勒哭了。白知景到现在都觉得就是这破包把他压得长不高了都，要不他一个混江湖的大哥大，怎么可能现在还没应许一个斯文人长得高，走出去多丢人啊！还好宋宝贝比他还矮半个头，好歹给他兜回了点儿脸面。

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　　其实这些个问题吧，白知景心里都有自己的答案，但他的答案好像和这个世界显得格格不入，一旦他照着内心的想法说出口，别人就会用一种“你是傻逼么”的眼神打量他。

　　他也不晓得怎么会这样，就好像明明卷子上出的是一道主观题，题干说了可以根据自己的理解进行解答，他照实写了自己是怎么想的，阅卷老师却给他判负了，告诉他这题目有标准答案，你偏离标答太多，那你就是离经叛道，就是误入歧途，就是不学好。

　　这太奇怪了。

　　但白知景没法和任何人说他内心有多矛盾，他说不清楚，实际上他自己也还没弄得太清楚。

　　十六岁的小少年才刚刚认识了这个世界，只是初窥了点儿门道，仍旧是懵懵懂懂的。心里头小心翼翼、忐忑不安，但表面上还是要装出大大咧咧、满不在乎的样子，一路往前行进。

　　白知景作文不太行，写记叙文写不生动，抒情吧又抒不到位，假如硬要他打个比方，那九年义务教育就是条宽敞的大马路，这大马路和首都的马路还不一样，一周七天不限流，人人都能走；没有红绿灯，也允许超车，所以人人都想在前头领跑。

　　白知景偏偏就不爱跑，他就是懒就是惰，乐乐呵呵地走在人群后头，时不时停下来逗逗猫看看鸟，勉勉强强才走完这一程，还没等他喘口气儿，前面又出现了一扇门。

　　这扇门窄了许多，不少人被卡在外头进不去了，于是他们脑门上就被贴了“不上进”、“没出息”、“混子”、“小流氓”、“对不起谁谁谁的栽培”、“辜负了某某某的期望”这些标签，被扔进了叫“职高”、“中专”、“技校”的岔路里。